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    吴刚

    创建时间:  2018-10-23  肖青峰    浏览次数:


    吴刚,教授,博士生导师,教育部新世纪优秀人才,上海市曙光计划入选者,主要从事教育社会学、知识社会学、教育基本理论、课程与教学论方面研究。

    主授课程

    研究生:《课程与教学论》、《教育社会学研究》、《教育原理》、《教育名著选读》、《教育前沿问题讲座》等课程

    本科生:《国际教育展望》

    研究生课程进修班:《课程与教学论》

    研究领域

    教育社会学、知识社会学、教育基本理论、课程与教学论

    主要著作

    论著:《知识演变与社会控制:中国教育知识史的比较社会学分析》(独立),教育科学出版社 2002年

    副主编:《挑战与应战:世纪之交的中国教育变革》(顾明远主编),福建教育出版社 2001年

    《教育大辞典(修订版)·课程论》词条50个,上海教育出版社,1998年

    《新学科辞?!そ逃А反侍?,四川人民出版社与四川教育出版社 1995年

    主编:《纵横申城》,华东师范大学出版社,1995年

    编撰《中国教育大系·课程论》,包括”前言”、”摘要”等,载顾明远主编《中国教育大系》,湖北教育出版社,1994年

    主要论文

    “陶冶孩子艺术与美的性灵”,载《艺术课程的实现》,山东美术出版社 2005年

    “教育社会学的微观分析及其新近发展”,《全球教育展望》2005年第3期

    “教育理论的特质及其研究使命.pdf”,《教育研究》2005年第9期,该文亦被译成英文在国外发表

    “教师专业发展_召唤行动.pdf”,《上海教育科研》2005年第12期

    “论教学创新的知识基础.pdf”,《教育研究》2004年第1期

    “从课程到学习.pdf”,《全球教育展望》2004年第5期

    “教育社会学的宏观分析_.pdf”,《全球教育展望》2004年第7期

    “国际视野中的公民意识与公民教育_.pdf”,载上海市社会科学界联合会编《当代中国:发展·安全·价值》,上海人民出版社2004年

    “追星:一种榜样认同”,载《人民日报》2004年7月16日

    “教学专业知识与教学创新”,载台湾《教育研究杂志(大陆版)》2003年春季刊

    “中国意识中的科学与科学教育”,载丁钢主编《中国教育:研究与评论》第4缉,教育科学出版社 2003年6月

    “学习型社会_理念与结构.pdf”,《全球教育展望》2003年第10期

    “统考:历史的抉择,两难的命题”,载张德明主编《千僖之擂》,复旦大学出版社 2002年5月

    “教育与社会在转型期的关系形态”,载《中国教育:研究与评论》第2辑(丁钢主编),教育科学出版社2002年4月

    “迈向新千年的课程变革.pdf”,《全球教育展望》2002年第10期

    “全球化背景下的教育创新”,载《文汇报》2002年9月16日

    “促进学生的认知发展”,载《文汇报》2002年10月7日

    “知识经济中的教育创新”,载金一鸣编《教育社会学》,江苏教育出版社2001年

    “网络时代的课程理念及课程改革.pdf”,《全球教育展望》2001年第1期

    “脑科学研究的教育意涵.pdf”,《全球教育展望》2001年第5期

    “人文精神与新人文教育.pdf”,《全球教育展望》2001年第9期

    “从新人文精神看人文教育”,《教育参考》2001年第10期

    “知识选择:中国教育知识历史的社会学分析”,载丁钢主编《中国教育:研究与评论》第1卷,教育科学出版社2001年

    “从脑科学研究看素质教育”,载《中国教育报》2000年2月12日

    “知识经济与教育创新”,载丁钢主编《创新:新世纪的教育使命》,教育科学出版社 2000年

    “投资于未来”等词条,载袁运开主编《简明中小学教育词典》华东师范大学出版社 2000年8月

    “教育创新的目标选择.pdf”,《教育研究》,1999年第3期

    “素质教育:概念与目标”,载陆炳炎、王建磐主编《素质教育:理想与目标》,华东师范大学出版社 1999年

    “给知识经济泼点冷水”,《21世纪》1999年第2期

    “脑科学离素质教育有多远”,《教育参考》1999年第6期

    “比较教育视野中的’一流教育’目标”,《外国教育资料》,1998年第5期

    “教育的中层理论”,《上海高教研究》,1998年第1期

    “教育与社会可持续发展”,载袁振国主编《当代教育学》(九五国家重点教材),教育科学出版社,1998年

    “素质与教育传统的嬗变”,载钟启泉主编《课程设计基础》,山东教育出版社,1998年

    “21世纪来临之际大学的职责和任务.pdf”(编译),《外国教育资料》,1998年第2期

    “文化霸权与课程_上_.pdf”,《外国教育资料》,1997年第3期

    “文化霸权与课程_下_.pdf”,《外国教育资料》,1997年第4期

    “国际与比较教育本土化的尝试”,《教育参考》,1997年第1期

    “迈向21世纪的比较教育研究”,《外国教育资料》,1996年第1期

    “社区与家庭”,载施良方主编《中学教育学》(国家八五重点图书),福建教育出版社,1996年

    “论教育学的终结”,《教育研究》,1995年第7期

    “存在与发展:新加坡的价值教育”(编译),《外国教育资料》,1994年第2期

    “韩国道德及社会学科教科书的意识形态问题:内容分析”(编译),《外国教育资料》,1994年第4期

    “英国教育社会学研究主题之演变.pdf”(编译),《比较教育研究》,1992年第2期

    “美国教育社会学的回顾”,《外国教育资料》,1992年第6期

    科研项目

    独立承担:

    “教育社会学基本问题”(华东师范大学青年基金,1992-1993)

    “国民素质与研究生教育”(国务院学位办公室,1996-1997)

    “知识经济与教育创新”(上海市科学技术委员会,1998-1999)

    “教学的哲学与社会学基础研究”(教育部社政司,2000-2003)

    “新世纪上?;〗逃纬谈母铮捍葱录捌渖缁嵫Х治觥保ㄉ虾J姓苎缁峥蒲А笔濉笨翁猓?/p>

    “克拉玛依市教育发展规划研究”(横向课题,2001-2004)

    “英才学校管理模式”(横向课题,2000-2001)

    “洞头一中课程与学科发展研究”(横向课题,2002-2004)

    “初任教师专业发展标准及其机制研究”(上海市教育基金”曙光学者”项目)

    “国际教育社会学前沿探索”(教育部博士点基金)

    “课程创新的社会学研究”(全国教育科学”十五”规划重点课题)

    作为主要成员参与研究的课题:

    “发展中国家发展高等教育的经验和教训”(国家教育委员会,1992-1995)

    “国民素质、中小学课程理论和设计的综合研究”( 国家教育委员会,1992-1994)

    “当代课程与教学基础理论研究”(教育部社政司重大课题)

    科研成果所获奖励

    1996年获华东师范大学”华电杯”十佳青年教师提名奖

    2000年获第四届”普陀区十大杰出青年”称号

    2003年获上海市曙光计划和”曙光学者”称号

    2005年专著《知识演化与社会控制》获上海市第八届教育科研优秀成果一等奖(理论创新类)

    2006年获教育部”新世纪优秀人才支持计划”

    出国(境)访学经历

    2002年3月至5月 在加拿大维多利亚大学做访问学者2002年3月至5月 在加拿大维多利亚大学做访问学者

    社会团体兼职

    中国教育学会教育学分会常务理事

    国际权威学术组织AERA(全美教育研究会)国际会员

    链接:http://www.ses.ecnu.edu.cn/s/148/t/499/2f/3a/info77626.htm









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